“Вот синяя краска индиго, ее делают из травы индиго.

И сама краска, темнее чем индиго.”

Сюань Цзань.

Благо на наш век выпало немало хороших преподавателей. К примеру одному из учителей нашего колледжа оказалось под силу за один урок объяснить тему, освоение которой, у студентов ранее учащихся в университете, не хватило и полугода. Еще нельзя не упомянуть случай, когда педагогу удалось достигнуть хороших результатов, вообще не упоминая такие фразы как: "прочтите то...", "запишите это...".И вообще учитель, которому удается вести свой урок, изначально не полагаясь на какой-либо источник информации, помимо своей головы, является примером владения искусством обучения.

В общем, почти на каждом предмете есть своя история, достойная огласки. Однако, все иначе когда речь заходит о том, чтобы выбрать лучшего, независимо от сложности предмета или предвзятого отношения студентов возникает дилемма.

Здесь мы обращаемся к фразе, упомянутой выше. Найденная нами в море афоризмов японской философии, в наши дни имеет более краткую форму: "Темнее чем индиго". Естественно, как и многие другие, это выражение имеет множество трактовок. Вот одна из них: "Ученик всегда должен быть умнее своего учителя, так как помимо знаний, полученных при обучении, он имеет возможность продолжать развиваться самостоятельно, что и дает нам возможность сравнивать его с краской, которая в свою очередь более яркая и насыщенная, чем трава, из которой её делают.

 К сделанным нами выводам, мы вернемся чуть позже, а пока непосредственно о человеке, который по нашему мнению, достоин зваться лучшим педагогом нашего колледжа.

Впервые с Клюевой Ириной Владимировой мы увиделись третьего сентября 2009 на предмете "Технология учебного труда". Нам так и не удалось понять, в какой же именно момент закончилось наше знакомство, и начался процесс обучения, перешедший в творческий процесс общения. Ведь как и всем людям, любящим свой предмет, Ирине Владимировне свойственно вести занятия в виде беседы, во время которой, ученикам просто интересно слушать о чем говорит учитель. В большинстве случаев подобное отношение вызывает оживление в группе, превращая все в бурную дискуссию. Этот же преподаватель скрывает свою доброту и отзывчивость под маской строгости и дисциплины. В правильных пропорциях эти две противоположности создают уникальную атмосферу. В этой атмосфере нам удалось всесторонне познакомиться с этим педагогом, только проявляя ответное понимание и уважение к изучаемому предмету, отчего мы получали нескрываемое удовольствие.

Мы хотим выразить нашу благодарность Ирине Владимировне за то, что время, проведенное нами на ее уроках привило нам умение наслаждаться процессом обучения, желание самосовершенствоваться. С ней мы получили возможность сделать нашу краску еще насыщеннее и ярче. Настолько ярче, чтобы окрасить мир вокруг нас, передавая этот тон нашим родным и близким.